Bruker manual TEXAS INSTRUMENTS CBL 2 INTRODUCTION

[. . . ] Komme i gang med CBL 2TMsystemet LabPro er et varemerke for Vernier Software & Technology. Radio Shack er et varemerke for Technology Properties, Inc. Sikkerhetsanvisninger Ta hensyn til alle advarsler, forholdsregler og andre sikkerhetsanvisninger som er angitt på produktet og i dokumentasjonen. Disse anvisningene er angitt for å redusere risikoen for skade, elektrisk støt og/eller skade på enheten. Vekselstrømspenning ª ADVARSEL! [. . . ] List opp flere mulige kilder til eksperimentfeil. 6. En mulig årsak til eksperimentfeil er målingen av avstanden fra tuppen av lysmåleren til lyspæren. Mål opp flere ganger og les av lysintensiteten når lysmåleren er nøyaktig 1 meter fra lyspæren. Beskriv variasjonene i den målte lysintensiteten. 7. Det er en rekke ting du kan gjøre for å forsøke å minimalisere denne feilkilden. Beskriv noen av disse mulighetene. 8. Du kan utforske virkningene av feil i målingen av avstanden mellom tuppen av lysmåleren og lyspæren ved å gjøre feil med vilje. Hva er effekten av en feil på 5 cm når avstanden skal være 0. 5 meter? 9. Hva er effekten av en feil på 5 cm når avstanden skal være 1 meter? 10. En annen feilkilde er annet lys i rommet. Du kan utforske effektene av denne feilkilden ved å skru på ekstra lys med vilje, og sammenligne målingene når det ekstra lyset er til stede med målingene når det ikke er der. Hvordan kan du korrigere for det ekstra lyset i rommet? Gjenta det opprinnelige eksperimentet og gjør alt du kan for å minimalisere målefeilen. 46 KOMME I GANG MED CBL 2TM-SYSTEMET © 2000. 2003 TEXAS INSTRUMENTS INCORPORATED For læreren Teori Forholdet mellom lysintensiteten og avstanden kan beskrives med en funksjon på formen I= A d2 men det er så mange potensielle feilkilder at elevene sannsynligvis vil se avvik mellom de teoretiske forutsigelsene og dataene. Det er også svært viktig at elevene innser at ikke alle slike feil kan avvises som "eksperimentfeil". Denne øvelsen tar opp denne problemstillingen ved å forsøke å identifisere og kompensere for eksperimentelle feil. Hovedkildene til feil som elevene bør identifisere er: Feil i avstandsmålingen. Lysmåleren er kanskje ikke nullstilt ­ dvs. den viser ikke null når det ikke er noe lys. En måte å formidle ideen om at ikke alle avvik kan avvises som "eksperimentelle feil", er å la elevene måle lysintensiteten fra et lysrør. Siden lysrør blinker, vil disse målingene variere hele tiden. Fasit Eksempler på data med korresponderende eksempler på svar: 1. Den venstre halvdelen av en "U". (Intensiteten avtar raskt når avstanden øker. ) 2. Avstand 0. 5 1 1. 5 2 2. 5 3 3. 5 Lysintensitet 0. 228 0. 070 0. 034 0. 026 0. 020 0. 014 0. 013 © 2000, 2003 TEXAS INSTRUMENTS INCORPORATED KOMME I GANG MED CBL 2TM-SYSTEMET 47 3. Målingene ved 0. 5 meters avstand skal være 4 ganger så høye som målingene ved 1 meters avstand. [. . . ] Datainnfangingen kan være så rask som 20ms/datapunkt i denne modusen. FASTMODE kan bare brukes for innsamlingafrekvenser i området 50. 000 datapunkter/sekund til 5. 000 datapunkter/sekund. Kommando 4 kanal 0 1 2 3 Oppsett av konverteringslign. (bare analoge kanaler) {4, kanal, ligntype, lignord, konst(er)} Resultater Fjerner ligningene for alle kanaler Angir ligningen for inndatakanal 1 Angir ligningen for inndatakanal 2 Angir ligningen for inndatakanal 3 ligntype . 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Polynom Blandet polynom Potens Modifisert potens Logaritmisk Modifisert logaritmisk Eksponentiell Modifisert eksponentiell Geometrisk Modifisert geometrisk Resultater Enhetsligning ­ returnerer umodifiserte data for kanalen Fjerner ligningen for den valgte kanalen K 0 + K 1X + K 2X 2 + . . . + K nX n (orden: n=1-9) Ingen andre restriksjoner enn overflyt K . mX . m + . . . [. . . ]